<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-4429765049210839317</id><updated>2011-04-21T14:32:07.889-07:00</updated><title type='text'>Semiótica + Design</title><subtitle type='html'>Espaço sobre Semiótica aplicada ao Design destinado aos alunos de Semiótica do Curso de Desenho Industrial da UGF - Universidade Gama Filho. Profª. Thaís Paranhos Nascimento</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Thais Paranhos</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02398695767746111418</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>5</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4429765049210839317.post-7814207351945336533</id><published>2009-02-21T15:16:00.000-08:00</published><updated>2009-02-21T15:28:10.436-08:00</updated><title type='text'>Novidades do blog Semiótica + Design!</title><content type='html'>&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;color:#99ff99;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;color:#ffffff;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;Agora vocês poderão conferir na barra lateral do nosso blog uma coluna com quatro listas de indicações de links. Elas estão aí para ajudá-los a interagirem melhor com os conteúdos da disciplina. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;A primeira lista de links será publicada em função de datas e eventos que estejam acontecendo e terá como objetivo contextualizar a teoria semiótica no calendário de nossas atividades culturais. Ou seja, pretende aproximar semiótica, cotidiano e design! &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;br /&gt;Para inaugurar essa coluna publicamos uma lista cujo título é &lt;strong&gt;CARNAVAL E SEMIÓTICA, ESSA MISTURA DÁ SAMBA!&lt;/strong&gt; Nela vocês encontrarão links de artigos, monografias e dissertações desenvolvidos sobre o Carnaval, baseados em estudos semióticos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A segunda lista de links, &lt;strong&gt;PARA DESENVOLVER O OLHAR... VEJA O QUE ESTÁ ACONTECENDO&lt;/strong&gt;, será atualizada constantemente em função de publicações, eventos, encontros e atividades culturais que estejam relacionados aos conteúdos que estamos estudando em sala. Esta coluna terá como objetivo mantê-los informados sobre o que está acontecendo e sobre o que se está pensando semioticamente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A terceira lista, &lt;strong&gt;PARA ENTENDER MELHOR&lt;/strong&gt;, indicará links de artigos e trabalhos acadêmicos complementares aos estudos semióticos. O objetivo desta coluna será auxiliar vocês na formação de um repertório básico e multidisciplinar. Para iniciar, convidamos vocês para uma rápida conversa com a teoria da comunicação através de links sobre a linguagem e suas funções.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Por último, nossa quarta e última coluna foi nomeada &lt;strong&gt;PARA EXPANDIR AS IDÉIAIS&lt;/strong&gt;. Ela deverá apresentar alguns dos principais núcleos de estudos e pesquisas de pós-graduação em semiótica, além de associações nacionais e internacionais. Através dos links oferecidos nesta lista vocês poderão navegar por algumas das principais escolas de estudos semióticos e entender como elas se organizam, o que estudam, suas linhas de pesquisa e, principalmente, poderão ler sobre o que está sendo produzindo e o que acontece academicamente nesta área.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Esperamos que gostem das novidades e agora é com vocês... Acessem, naveguem e descubram um pouco mais sobre o universo semiótico!&lt;/span&gt; &lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;span style="color:#ffffff;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4429765049210839317-7814207351945336533?l=olharsemiotico.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/feeds/7814207351945336533/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4429765049210839317&amp;postID=7814207351945336533' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/7814207351945336533'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/7814207351945336533'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/2009/02/novidades-do-blog-semiotica-design_21.html' title='Novidades do blog Semiótica + Design!'/><author><name>Thais Paranhos</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02398695767746111418</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4429765049210839317.post-3928315046541561168</id><published>2009-02-21T14:57:00.000-08:00</published><updated>2009-02-21T15:13:25.612-08:00</updated><title type='text'>Aula 2 – Introdução à Semiótica (16/03/09)</title><content type='html'>&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:verdana;font-size:85%;"&gt;&lt;strong&gt;1. Atividades desenvolvidas: &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Parte I:&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Aula expositiva: breve panorama sobre Semiótica e Design no Século XX. (temática introdutória aos estudos da Semiótica na disciplina DIN126)&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Parte II:&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;Apresentação de Seminário:&lt;/strong&gt; pesquisa sobre a representação simbólica nas dicotomias masculino/feminino, sagrado/profano e nas analogias feminino-sagrado, masculino-profano. Atividade desenvolvida a partir da apreciação do filme "O Código Da Vinci". &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;Debate:&lt;/strong&gt; Símbolo X Código: diferenças e aproximações no desenvolvimento social da linguagem.&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;2. Conteúdos abordados:&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;Parte I:&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;O que é Semiótica (apresentação conceitual); &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Como acontece o estudo da semiótica (estrutura lógica); &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Principais linhas teóricas; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;A relação da semiótica com outras áreas do conhecimento; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;O que abordar, ou como aproveitar, os conteúdos advindos de outras ciências; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Por que surgiu a semiótica; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Como podemos utilizar a Teoria Semiótica na rotina de Projetos de Design. &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Parte II: &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;strong&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;O uso social da linguagem; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;O uso de Símbolos e Códigos na sociedade e os processos de conformação de seus significados; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Contribuições da Semiótica para a compreensão desses processos de significação e seus desdobramentos sociais; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;A importância do domínio desses conteúdos para o designer. &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;&lt;strong&gt;3. Atividade de Fixação: introdução à análise semiótica &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;(para aula 3, dia 02/03/09) &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Concluir a leitura do texto introdutório, indicado como referência básica, marcando as principais dúvidas para serem debatidas em sala. &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;span style="font-family:verdana;"&gt;Escolher dois objetos que façam parte do seu cotidiano: o primeiro deve ser um objeto que considerem bem desenvolvido comunicacionalmente e o segundo um objeto que considerem mal desenvolvido a nível de comunicação. Os dois objetos devem ser apresentados na aula e utilizados no debate, servindo como instrumento de aprendizagem.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4429765049210839317-3928315046541561168?l=olharsemiotico.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/feeds/3928315046541561168/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4429765049210839317&amp;postID=3928315046541561168' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/3928315046541561168'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/3928315046541561168'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/2009/02/1.html' title='Aula 2 – Introdução à Semiótica (16/03/09)'/><author><name>Thais Paranhos</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02398695767746111418</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4429765049210839317.post-2607731524985812873</id><published>2009-02-21T14:55:00.001-08:00</published><updated>2009-02-21T15:15:22.901-08:00</updated><title type='text'>Semiótica, pra quê?</title><content type='html'>&lt;span style="font-size:85%;"&gt;Apresentação usada na aula expositiva realizada dia 16/03/09.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-size:85%;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div id="__ss_1055508" style="WIDTH: 425px; TEXT-ALIGN: left"&gt;&lt;a title="Introdução - Parte I" style="DISPLAY: block; MARGIN: 12px 0px 3px; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/thaparanhos/introduo-parte-i-1055508?type=powerpoint"&gt;Introdução - Parte I&lt;/a&gt;&lt;object style="MARGIN: 0px" height="355" width="425"&gt;&lt;param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=parte1-090221165343-phpapp01&amp;amp;stripped_title=introduo-parte-i-1055508"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;param name="allowScriptAccess" value="always"&gt;&lt;embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=parte1-090221165343-phpapp01&amp;stripped_title=introduo-parte-i-1055508" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;div style="FONT-SIZE: 11px; PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: tahoma,arial; HEIGHT: 26px"&gt;View more &lt;a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/"&gt;presentations&lt;/a&gt; from &lt;a style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/thaparanhos"&gt;thaparanhos&lt;/a&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4429765049210839317-2607731524985812873?l=olharsemiotico.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/feeds/2607731524985812873/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4429765049210839317&amp;postID=2607731524985812873' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/2607731524985812873'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/2607731524985812873'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/2009/02/introducao-parte-i_21.html' title='Semiótica, pra quê?'/><author><name>Thais Paranhos</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02398695767746111418</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4429765049210839317.post-3517104251446221175</id><published>2009-02-09T11:06:00.000-08:00</published><updated>2009-02-09T14:50:18.907-08:00</updated><title type='text'>Aula 1 - Apresentação (09/02/09)</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Apresentação da disciplina: DIN126&lt;/strong&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Objetivos Gerais:&lt;/strong&gt; introduzir os alunos nos estudos da semiótica; fornecer aparato teórico para que desenvolvam projetos gráficos fundamentados comunicaionalmente; possibilitar, a partir de estudos de casos e desenvolvimento de mini-projetos, que os alunos compeendam semiótica como uma ciência aplicada no fazer do Design Gráfico e de Produto.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Metodologia: &lt;/strong&gt;a disciplina será desenvolvida em três módulos. O &lt;strong&gt;módulo I&lt;/strong&gt; é teórico e pretende apresentar os conceitos básicos. O &lt;strong&gt;módulo II&lt;/strong&gt; é aplicado e pretende apresentar a aplicação desses conceitos na desenvolvimento gráfico de um projeto. O &lt;strong&gt;módulo III&lt;/strong&gt; é um encontro entre teoria e aplicação e visa a elaboração gráfica e conceitual de um produto.&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Conteúdos Gerais:&lt;/strong&gt; Introdução à teoria da comunicação de massa; introdução a história da semiótica; principais teórcios e principais fundamentos semióticos; teoria semiótica aplicada ao design (Charles S. Peirce, segundo Lucia Santaella);&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Avaliações:&lt;/strong&gt; continuada, através de seminários e debates semanais (5 seminários, valendo de 0,0 a 2,0 cada); formal, através de provas teóricas (GQ1 e GQ2, valendo de 0,0 a 10,0 cada) e defesa de trabalho final (GQ3, valnedo de 0,0 a 10,0).&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;strong&gt;Lançamento de graus: cada nota lançada (GQ1, GQ2 e GQ3) será equivalente à média das notas obtidas nos seminários e na avaliação formal.&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align="justify"&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2. Introdução à Semiótica: (para aula 2, dia 16/02/09)&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Conteúdo abordado:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Símbolos e Códigos (masculino X feminino, profano X sagrado)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Instrumento de aprendizagem:&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Filme: &lt;strong&gt;"O Código Da Vinci"&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Atividade de fixação:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Pesquisar o significado dos conceitos de símbolo e código, as principais semelhanças e diferenças entre eles e suas representações simbólicas nas alegorias que tratam dos universos feminino/sagrado e masculino/profano.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Apresentação: &lt;strong&gt;Seminário, em grupo, dia 16/02/09.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Até 4 alunos/grupo: Tema A: Masculino/Feminino; Tema B: Sagrado/Profano; Tema C: Masculino/Profano; Tema D: Feminino/Sagrado.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Recursos para apresentação: &lt;strong&gt;multimídia&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Valor da atividade: 0,0 (zero) a 2,0 (dois)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="color:#999900;"&gt;*O trabalho não poderá ser apresentado em outra data.&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4429765049210839317-3517104251446221175?l=olharsemiotico.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/feeds/3517104251446221175/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4429765049210839317&amp;postID=3517104251446221175' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/3517104251446221175'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/3517104251446221175'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/2009/02/aula-1-apresentacao-090209.html' title='Aula 1 - Apresentação (09/02/09)'/><author><name>Thais Paranhos</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02398695767746111418</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-4429765049210839317.post-192324897003088649</id><published>2009-02-09T10:19:00.000-08:00</published><updated>2009-02-09T12:15:25.302-08:00</updated><title type='text'>Bibliografia de Introdução (aulas 1 e 2)</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Referência básica, Semiótica:&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;SANTAELLA, Lucia. &lt;strong&gt;O que é semiótica? &lt;/strong&gt;Col. Primeiros Passos. São Paulo: Ed. Brasiliense, 2000. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#006600;"&gt;(texto integral)&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Referência complementar, Teoria da Comunicação:&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;PIGNATARI, Decio. &lt;strong&gt;Informação, Linguagem, Comunicação.&lt;/strong&gt; 3 ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2008. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#006600;"&gt;(Cap. 1 e 2)&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;SANTAELLA, Lucia. &lt;strong&gt;Semiótica Aplicada.&lt;/strong&gt; São Paulo: Pioneira, 2002. &lt;strong&gt;&lt;span style="color:#006600;"&gt;(Introdução e Cap. 1) &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="color:#006600;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4429765049210839317-192324897003088649?l=olharsemiotico.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/feeds/192324897003088649/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=4429765049210839317&amp;postID=192324897003088649' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/192324897003088649'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/4429765049210839317/posts/default/192324897003088649'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://olharsemiotico.blogspot.com/2009/02/bibliografia-de-introducao-aulas-1-e-2.html' title='Bibliografia de Introdução (aulas 1 e 2)'/><author><name>Thais Paranhos</name><uri>http://www.blogger.com/profile/02398695767746111418</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
